"Jogando" com as diferentes linguagens: a atualização dos jogos na educação física escolar / "Playing" with different languages: updating of games on physical education at school / "Jugando" con diferentes medios de comunicación: actualización de juegos en educación física

Resumo Este texto busca uma aproximação entre o campo de estudos e de intervenções do lazer e a educação física escolar, a partir das reflexões sobre uma experiência com a transposição de linguagens em um curso superior para a formação de professores de educação física. A proposta consistiu na transposição da linguagem midiática dos jogos eletrônicos para uma experiência corporal educativa que enriquecesse as práticas da educação física escolar. Buscou-se incrementar uma formação crítica para apropriação, ressignificação e promoção de experiências a partir das mais diferentes linguagens, a fim de ampliar o repertório de vivências e trazer implicações para a formação e atuação em educação física escolar.

Abstract This paper aims approaches between the field of leisure studies and interventions of Physical Education, as of reflections on experience with the transposing of media languages on a training course for teachers of Physical Education. The proposal consisted in transposing the media language of electronic games for a bodily experience to enrich the educational practices of physical education at school. We sought to increase training for critical appropriation, redefinition and promotion of experiences from many different media languages in order to expand the repertoire of experiences, bringing implications for the education and intervention in physical education.

Resumen Este texto intenta buscar un acercamiento entre el ámbito de los estudios y las intervenciones de ocio y la educación física escolar a partir de reflexiones sobre una experiencia en la implementación de un curso de capacitación en medios para los profesores de educación física. La propuesta consistía en la incorporación del lenguaje mediático de los juegos electrónicos a una experiencia corporal para enriquecer las prácticas educativas de la educación física escolar. Hemos tratado de aumentar la capacitación crítica para la apropiación, redefinición y promoción de experiencias de diferentes medios de comunicación con el fin de ampliar el repertorio de experiencias y extraer consecuencias para la formación y actuación en la educación física escolar.

Do remo à pesca: o prescrito e o imprevisto na constituição da Lagoa da Pampulha como um espaço de lazer moderno em Belo Horizonte (1942 a 1968) / Rowing and fishing: the prescribed and the unexpected in constitution of the Pampulha Lake as a modern leisure Space in Belo Horizonte (1942 to 1968)

Este trabalho tem como objetivo apontar vestígios para a compreensão da Lagoa da Pampulha como um espaço de lazer moderno em Belo Horizonte (1942 a 1968). O período é marcado pela inauguração do complexo arquitetônico da Pampulha considerado símbolo de progresso e modernidade na capital. Garimpando entre legislações, relatórios de prefeitos, a literatura de Pedro Nava, fotografias e dialogando com estudos históricos e de memória da cidade, encontramos práticas culturais em torno da lagoa que estavam entre o prescrito (remo) e o imprevisto (pesca), que deixaram rastros de uma pedagogia do corpo na constituição desse contraditório espaço de lazer moderno na capital mineira.

This paper aims to understand the Pampulha Lake as a modern leisure space in Belo Horizonte (1942 to 1968). The period is marked by the inauguration of the complex architectural Pampulha considered a symbol of progress and modernity in the capital. Researching between laws, reports of mayors, literature of Pedro Nava, photos and dialoguing with historical studies and memory of the city, we find cultural practices around the lake who were between the prescribed (rowing) and the unexpected (fishing), which left traces of a pedagogy of the body in the constitution of modern leisure contradictory space in the state capital.

Do lazer e da comunicação: relações em campo(s) / Leisure and communication: relations in the field (s

Este trabalho tem como objetivo propor reflexões na interface entre os campos do lazer e da comunicação. Como dimensões da cultura, estes campos parecem considerar que, com a ampliação da presença e do uso de tecnologias e mídias, novas formas de sociabilidade emergem, alterando as relações sociais. Este estudo aponta um diálogo entre os paradigmas comunicacionais - "clássico" ou informacional e praxiológico - com o duplo aspecto educativo do lazer e suas diferentes vivências. Enfatizando o último modelo, ambos os campos sugerem uma atenção ao sistema de trocas consagradas no terreno da experiência. Nesse cenário, algumas modalidades de jogos parecem sugerir objetos comuns de investigação e de intervenção. Para compreendermos essa dimensão, há que se debruçar sobre as relações baseadas em outros modelos de troca, carecendo de investigações de natureza interdisciplinar.

This paper aims to propose reflections on the interface between leisure and communication s. As dimensions of culture, these s seem to consider that with the increasing presence and use of technologies and media, new forms of sociality emerge, changing social relations. This study points to a dialogue between the communicational paradigms - "classic" or informational and praxiological - with the dual educational aspect of leisure and their different experiences. Emphasizing the latter model, both s suggest an attention to the exchange system enshrined in the realm of experience. In this scenario, some types of games seem to suggest common objects of investigation and intervention. To understand this dimension, we must look into relations based on other models of exchange and would require an interdisciplinary research.

Lazer engajado? reconhecendo algumas práticas ciberativistas: uma análise das ações em torno da tag #meganao no twitter / Engaged leisure? recognizing some practices cyber activists: the network analysis of the tag#meganao at twitter

Este artigo objetiva discutir possíveis aproximações entre o ciberativismo e as práticas de lazer a partir da análise da mobilização contra a aprovação do Projeto de Lei de Crimes Digitais do senador Eduardo Azeredo. Buscando compreender as formas de organização, a estrutura e a dinâmica, procuramos desvendar as relações estabelecidas entre os atores em torno da tag #meganao no twitter. Como estratégia metodológica foi utilizada a Análise de Redes Sociais (com uso do software Ucinet) e a Análise de Conteúdo (com uso do software Atlas.ti). Percebeu-se que a utilização da rede para a articulação e a difusão de informações, com o intuito de mobilização, em prol de uma reivindicação, aponta para um uso do tempo de lazer que foge dos parâmetros mais comumente encontrados em uma sociedade de consumo, devendo, portanto, ser motivo de mais investigações por parte daqueles interessados no tema.

This article aims to discuss possible approaches between cyber activismand practice of leisure considering the present mobilization against the Digital Crimes Bill proposed by Senator Eduardo Azeredo. Searching for the comprehension of the Twitter tag #meganao ? considering its forms of organization, structure and the dynamic within the mentioned network ? we intend to unveil the relations established among the actors around the previous tag. The software Ucinet ? Social Network Analysis ? and the software Atlas.ti ? Content Analysis ? are used as methodological strategies in the present study. The analysis showed that the system used to articulate and disseminate information, in order to mobilize for a claim, indicates that the use of leisure time doesn?t follow the parameters most commonly found in a consumer society, and therefore, it needs to be more investigate by those interested in the subject.